التربية: شمول أكثر من 27 ألف طالب من ذوي الإعاقة ضمن برامج الدمج التربوي
بغداد /نينا /أعلنت وزارة التربيةشمول أكثر من 27 ألف طالب من ذوي الإعاقة ضمن برامج الدمج التربوي، مؤكدة تبنيها استراتيجية مؤسسية لتحويل التربية الخاصة من صفوف محدودة إلى منظومة تعليم شامل.
وقالت في بيان انها حققت طفرة نوعية في ملف التعليم الشامل والدمج التربوي في العراق، بعد ارتفاع نسبة شمول التلاميذ والطلبة من ذوي الإعاقة والاحتياجات التعليمية الخاصة بالخدمات التربوية بأكثر من 71% خلال عامين فقط، بإشراف ومتابعة المدير العام للتعليم العام والأهلي والأجنبي علي سعود عبدالمجيد.
واوضحت ة :"أن المديرية العامة للتعليم العام والأهلي والأجنبي وسّعت نطاق خدماتها بشكل ملحوظ، إذ ارتفع عدد المستفيدين من 16,296 تلميذاً وتلميذة عام 2024 إلى 27,875 وفق آخر إحصائية لعام 2026.
وأضافت:" أن هذا الإنجاز تحقق عبر افتتاح مدارس حكومية تعتمد نظام الدمج العكسي إلى جانب مدارس أهلية متخصصة، فضلاً عن شمول التعليم الثانوي ببرامج الدمج.
واكدت :" ان الوزارة تتبنّى إستراتيجية مؤسسية لتحويل التربية الخاصة من صفوف محدودة إلى منظومة تعليم شامل تضمن فرصاً تعليمية عادلة لجميع الطلبة./انتهى3
ليصلك المزيد من الأخبار اشترك بقناتنا على التليغرام
وقالت في بيان انها حققت طفرة نوعية في ملف التعليم الشامل والدمج التربوي في العراق، بعد ارتفاع نسبة شمول التلاميذ والطلبة من ذوي الإعاقة والاحتياجات التعليمية الخاصة بالخدمات التربوية بأكثر من 71% خلال عامين فقط، بإشراف ومتابعة المدير العام للتعليم العام والأهلي والأجنبي علي سعود عبدالمجيد.
واوضحت ة :"أن المديرية العامة للتعليم العام والأهلي والأجنبي وسّعت نطاق خدماتها بشكل ملحوظ، إذ ارتفع عدد المستفيدين من 16,296 تلميذاً وتلميذة عام 2024 إلى 27,875 وفق آخر إحصائية لعام 2026.
وأضافت:" أن هذا الإنجاز تحقق عبر افتتاح مدارس حكومية تعتمد نظام الدمج العكسي إلى جانب مدارس أهلية متخصصة، فضلاً عن شمول التعليم الثانوي ببرامج الدمج.
واكدت :" ان الوزارة تتبنّى إستراتيجية مؤسسية لتحويل التربية الخاصة من صفوف محدودة إلى منظومة تعليم شامل تضمن فرصاً تعليمية عادلة لجميع الطلبة./انتهى3
ليصلك المزيد من الأخبار اشترك بقناتنا على التليغرام
